内容摘要:”网友“小学老师”认为,老师晒照片可能有多种考虑,比如有些孩子比较淘气,在学校有类似攀爬体育器械、打打闹闹等危险行为,老师拍照发到群里,目的是提醒家长教育孩子:这么做有危险,要学会如何利用器械做运动、如何和同学一起游戏、如何保护自己。尽管她不太愿意承认,但还是得出了“炫耀”的结论,由“炫耀”又带来了“攀比”——由于女儿的一幅书法作品,引来了那么多的作品、才华展示,也引发了家长和孩子的攀比、较量、博取赞美之心,更给没才艺的孩子带来了心理压力。在孩子看来,每一句赞美的话都是实打实的,随着获得赞美的增加,孩子的优越感也会与日俱增,朋友圈里泛滥的廉价赞美,很容易让孩子对自己缺乏正确评价。不可否认,很多家长和老师晒孩子的初衷是爱孩子。
关键词:孩子;家长;晒娃;照片;朋友;女儿;老师晒;齐洁;赞美;学生
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网上“晒”娃传导出的不都是正能量
网上晒娃,对一些家长来说除了分享彼此的喜悦,也会伴随相互攀比、暗中较量,时不时会将焦虑的情绪传递给孩子的情形发生;老师晒出各种学生表现,不仅会给各方面表现不尽如人意的孩子造成压力、甚至会伤害到他们的自尊。因此,互联网时代,教师要加强自身的新媒体素养,家长们也需要有独立的思考和判断。
在网络社交已经渗透到我们生活方方面面的今天,老师在班级的家长群里晒学生的成绩、在校表现,家长在各“群”里晒孩子的生活、才艺等等已是司空见惯。
然而,在互通信息、沟通交流、分享教育经验和快乐,享受微信便利的同时,人们也感受到了它所带来的些许烦恼和隐患。
成年人该不该在微信交流平台上晒孩子?“群居”生活的人们该不该约束自己的行为,遵循一些规则?
同样是晒 家长老师出发点不同
“80后”潮妈谢彤彤“晒娃成瘾”。儿子涛涛刚上小学一年级,每天放学接儿子回家,她都会拍照片。“上学时总是匆匆忙忙的,放学就不一样了,可以拍些在家看书、做手工、吃饭的照片传到朋友圈,每每都能收到朋友们的不少点赞。与此同时,孩子的爷爷奶奶、姥姥姥爷也会看到,自己便省去了打电话的麻烦。哪一天没发,家里的老人和一些要好的朋友还会询问为什么没有‘播报’。为此,我打算把这个‘节目’一直做下去。”
齐洁的女儿读小学三年级,性格随和,就是比较粗心,每次考试,总有失误。当“语文听写100分”“口算题全对”“英语单词满分”“作文佳作”之类的成绩单出现在老师微信中时,总是很少见到女儿的名字。开始还不在意,时间一久,齐洁意识到女儿在班里基本位于不被提及的三分之一甚至四分之一之列,也就是排次属于中等偏后的学生,心里不免有点小失落。与多数家长的点赞、夸奖相比,齐洁基本上选择了不发声,但她更担心这有可能导致孩子产生“破罐子破摔”的心理。于是,齐洁痛下决心:一定要帮女儿克服这个毛病。
网友“慢半拍”介绍:“我儿子刚上一年级,班上的家长群像个‘曝光台’,孩子忘带东西、没完成作业了,都会被老师拍照,发在家长群里。看到别的孩子可怜兮兮的样子,我心里就难受,生怕有一天我儿子的照片被晒出来自尊心受挫。”“慢半拍”说,她为此每天无论多晚回家,都要检查孩子作业的完成情况、对照课表检查孩子的书包、对照老师在微信里的提醒,帮孩子带好该带的物品。






