习近平总书记在全国教育大会上强调，建设社会主义文化强国，对教师队伍建设提出更高要求，必须坚持把教师队伍建设作为基础工作。高校教师肩负着培养人才、追求真理、传播思想、传承文明的重要职责与使命，也是加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意教育的重要力量。站在新时代的历史起点上统筹推进高校教师队伍建设，须从以下三方面下功夫。

　　着力增强党对高校教师的思想引领。时代发展对教师提出更高要求，特别是建设社会主义教育强国，要求高校教师“在坚定理想信念上下功夫”“在厚植爱国主义情怀上下功夫”“在加强品德修养上下功夫”“在增长知识见识上下功夫”“在培养奋斗精神上下功夫”“在增强综合素质上下功夫”。这六个“下功夫”核心要义在于提升党对教师的思想引领，根本上是以习近平新时代中国特色社会主义思想武装高校教师头脑，使他们深刻理解与内化当代马克思主义的时代内涵、主要内容，在理论与实践相统一中提升党对高校教育工作者的引导力和影响力。培养社会主义建设者和接班人这个根本任务，决定了加强党对高校教师思想引领的重要性和必要性，要求高校教育工作者始终不渝地贯彻教育方针，坚定维护党中央权威和集中统一领导，自觉在政治立场、政治方向、政治原则、政治道路上同党中央保持高度一致，真正做到对习近平新时代中国特色社会主义思想真学、真懂、真信、真用，不仅解决高校教师思想意识领域中的问题，而且也要让“受教育”的教师在教学过程中把它的深刻内涵、精神实质讲明白、说透彻，引导大学生为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。

　　切实加强高校教师的师德师风建设。高校教师这份职业无上光荣，广大教师必须严格要求自己。作为“师者”，必须先“明道”、先“受教育”，才能真正成为大学生健康成长的指导者和引路人，担负起新时代的历史使命。因此，高校立身之本在于立德树人，高校教师的核心任务就是育人为本、德育为先，这就要引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教。只有这样，才能真正在全党全社会弘扬尊师重教的社会风尚，让广大教师享有应有的社会声望。加强高校教师师德师风建设，必须坚持教书和育人相统一、坚持言传和身教相统一、坚持潜心问道和关注社会相统一，把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准，以“惩前毖后，治病救人”的态度治理教育领域存在的师德师风问题，既要严肃处理与清除教师队伍中的“害群之马”，又要营造“尊师重教”的良好氛围。特别是要健全师德师风建设长效机制，通过道德涵养、制度约束、舆论引导等方式促使广大教师爱岗敬业、乐于从教、为人师表。

　　培养造就业务精能力强的高校教师队伍。建设高素质的高校教师队伍，既要注重师德师风，又要聚焦真才实学。建设业务精湛、能力较强的专业化教师队伍是高校的基础性工作，更是实现教育强国目标的依靠力量。因而，建设社会主义现代化教育强国，就不能不把高校教师的研究能力、教学水平、创新素质摆在重要位置，真正做到以“更高标准”选拔教师、以“更严要求”考核教师、以“更实作风”培训教师。就当前来说，培养造就业务精能力强的高校教师队伍，关键是要扭转不科学的教育评价导向，坚决克服“唯文凭”“唯论文”“唯帽子”的顽瘴痼疾。因此，必须从根本上解决教育评价指挥棒问题，通过科学、客观的选才识人机制让优秀教师脱颖而出，营造“识才聚才爱才”的良好环境。特别是在我国加快“双一流”建设背景下，更要注重“一流人才”的选拔和培养，为建设社会主义教育强国奠定基础。

　　（本文系上海市人民政府决策咨询研究教学政策专项课题“改革和完善上海市高校教师工作基本制度研究”（2018-Z-R05）阶段性成果）

　　（作者系华东政法大学统战部部长、党校办主任）