良好的学风是提高研究生教育质量的必要条件和基本保障，对高校提升办学品位、育人环境和促进研究生成长成才具有重要意义。然而，目前研究生学风滑坡问题日益严重。因此，我们必须正视高校研究生已经显现或是暂且隐藏的种种学风问题，积极结合自身实际，探索推进研究生学风建设的良方。

　　高校研究生学风建设存在问题

　　目前，高校重视研究生学风建设，投入大量人力物力财力努力加强研究生学风建设，取得了一定成效。同时，由于高校相关制度缺失或执行不力，加之研究生群体的特殊性，使得高校研究生学风普遍存在一些问题。

　　第一，少规划，迷茫状态多见。研究生教育是学历教育的最高层次。由于劳动力市场的“教育信号”作用，即雇主在短期内无法判断员工能力高低的情况下，只能根据受教育程度来判定其工资水平。部分研究生入学后便高枕无忧，坐享其成，缺乏积极进取的奋斗精神和科学合理的人生规划，结果只会导致求学期间的迷茫和毕业时刻的无助。

　　第二，少约束，自律意识淡薄。新时代背景下，我国经济快速发展的同时也造成功利主义、浮躁之风盛行。这种“快餐文化”、不良之风也慢慢侵蚀着原本纯洁的大学校园。学术造假、考试作弊、逃课旷课等行为时有发生，为数不少的研究生缺乏求实创新、刻苦钻研、自我约束的科学精神。

　　第三，少平台，历练机会较少。研究生不同于本科生，他们不仅学习知识，而且最为关键的在于通过研究来创造知识。他们比本科生更加具备学科专业意识、自主意识、问题意识和探究意识，并对自己研究领域的发展现状和未来道路更加敏感。因此，搭建多层次学术交流平台，助力研究生开阔研究视野、锻炼科研能力至关重要。但目前，很多高校的学术交流支持力度不够。此外，大多数研究生将自己的空余时间用于兼职，希望以此来锻炼综合素质，增加收入，但兼职往往又让他们舍本求末，得不偿失。因此，有助于研究生成长成才的有效实践锻炼平台有待重视和加强。

　　第四，少动力，激励措施缺乏。研究生奖助制度是我国研究生教育体制改革的关键环节，也是促进研究生全身心投入学习和科研的必要保障。2014年起，我国全面实施研究生教育体制改革，国家相继出台系列政策建立新型研究生奖助机制。新形势下，高校有待结合实际情况不断健全和完善奖助体系，以解决旧制度中诸如资助效果不明显、资助导向不清晰、资助监管不到位、资助力度不合理等问题，确保新奖助制度有效发挥激励作用。