摘要:

    基于2010—2014年公开发表的研究成果,梳理外国教育史研究近五年的变化过程,探讨近五年来外国教育史研究重心如何从学校教育史转向高等教育史,从教育思想史转向教育制度史,从欧洲教育史转向美国教育史,认为“历史实用主义”是造成研究重心和主题不断变化的主要原因,分析这种状况对外国教育史研究造成的危害,主张为推进外国教育史研究的不断深入,今后的研究工作趋势应更加注重教育史观的更新,树立科学的教育史功用观,不断加强学术规范｡

    关键词:

    外国教育史研究 历史实用主义 教育史观 学术规范

    作者简介:

    张斌贤,北京师范大学教育历史与文化研究院教授;

    林伟,首都师范大学教育学院讲师;

    杜光强,北京师范大学教育历史与文化研究院博士研究生｡

    基金项目:

    本文得到北京师范大学“中央高校基本科研业务费专项资金”资助,并参考北京师范大学教育历史与文化研究院王晨副教授､孙益副教授为全国教育科学规划办公室撰写的外国教育史“十五”至“十二五”外国教育史学科发展报告,在此一并致谢｡