内容摘要：认知语言学认为认知来自人们对客观世界的经验与体验。语言结构反映认知结构。语言形式的复杂性反映这一形式所表达的概念或语义的复杂性。形式越复杂，可预测性或可及性越低，在认知处理上所需的注意和时间越多。数量象似性反映了人们的认知隐喻概念：语言形式是容器，容器越大，内容越多。
关键词：语言;认知;语义;广西师范大学;反映;隐喻;关键词;层面;满族;关永平
作者简介：
摘要：
认知语言学认为认知来自人们对客观世界的经验与体验。语言结构反映认知结构。语言形式的复杂性反映这一形式所表达的概念或语义的复杂性。形式越复杂，可预测性或可及性越低，在认知处理上所需的注意和时间越多。数量象似性反映了人们的认知隐喻概念：语言形式是容器，容器越大，内容越多。标记性理论与语言结构的数量象似性理论有直接的联系。标记性特征表现在语言的各个层面。它既能从认知层面，又能从功能层面对语言的形式与语义进行解释。标记性理论对象似性的其他类别如语言结构的距离象似性、顺序象似性、范畴象似性、话题象似性、功能象似性及隐喻象似性等也有很强的解释力。
关键词：
语言结构 数量象似性 有标记性 无标记性 反映
作者简介：
关永平(1957一)，男，满族，黑龙江五常人，广西师范大学副教授，研究方向：语言学、文化及教育比较。
