6月27日-28日,教育部语用司副司长彭兴颀一行先后到陕西省延安市子长县和榆林市神木县,实地调研了子长县寺湾九年制中心学校、栾家坪中心小学、杨家园则中心小学和神木县第四小学、职教中心、锦界中学、高家堡小学7所学校,与当地教育局及学校的有关人员座谈,了解学校在语言文字建设方面的具体情况。陕西省教育厅副厅长王海波、省语委办相关负责同志陪同调研。

　　在调研中,彭兴颀充分肯定了延安市、榆林市在语言文字工作方面的努力与成果。神木县第四小学占地面积仅10亩,学校充分利用有限的空间资源,全面打造书香校园,营造浓浓的语言文字教育氛围。通过阅读、书法社团培养学生的读、写能力,通过别具特色的梦想教室课程培养学生的表达能力。与此同时,每一位教师也要参与到阅读和书法课中来,阅读大量书籍,参加书法培训。学校还注重将语言文字工作融入到日常教育教学中,通过考级的方式鼓励、督促学生阅读经典作品。坐落于高家堡镇的农村小学高家堡小学,利用本校学生的真实事迹做成“十佳明星”校园文化墙,宣传诚、信、敬、孝等中华传统美德。在条件艰苦的情况下,克服困难设立了图书阅览室,借阅图书完全交由学生个人管理,鼓励学生阅读课外读物。彭兴颀对这两所小学在语言文字工作等方面的做法表示了赞赏,并指出基层学校的语言文字工作能够开展得如此丰富多彩,离不开省市县相关领导的高度重视与支持,更离不开学校领导、教师的智慧与坚持。

　　彭兴颀在调研中也对学校今后在做好培养学生语言文字能力和素质教育等方面工作提出了指导性意见和建议,强调学校是语言文字工作的基础阵地,要把语言文字工作与学校工作整体相结合,将语言文字工作纳入学校工作的日常管理,把提高学生语言文字应用能力纳入培养目标,将培养学生的语文素质和文化素养工作渗透到德育、智育、体育、美育、社会实践等各项教育活动中,促进学生综合素质的提升。