本文从“实证——定量——多元统计”的思路论证了认知语言学方法论的发展理据,指出认知语言学研究应遵循“实证周期”的指导思想,对语言现象进行客观、科学的描述。并分别从研究假设的提出、实证数据的收集以及数据的定量分析三个方面具体阐释了如何在“实证周期”思想的指导下进行认知语言学研究。 

　　张炜炜,上海外国语大学语言研究院助理研究员,研究方向:认知语言学,语料库语言学。 

　　Nian Liu,俄克拉荷马大学(The University of Oklahoma)助理教授,研究方向:认知语言学,心理语言学。 

　　相关信息: 

　　本文为上海市浦江人才计划“基于多语种语料库的转喻变异多变量研究”(编号:14PJC095),上海市教育委员会与上海市教育发展基金会晨光计划“‘一形多义’与‘一义多形’视角下的转喻变异定量研究”(编号:13CG32)的阶段性研究成果,并得到了上海外国语大学2013年度校级一般科研项目(编号:KX171318)的资助。 

　　0. 引言 

　　自上世纪70年代起至今,认知语言学无论是在理论上,还是在方法论上都有迅速的发展。近年来,认知语言学出现了几大明显的转向,如上世纪90年代中期心理语言学影响下的“实证”转向,2007年第十届国际认知语言学大会(波兰)之后出现的“社会”转向,以及2011年第十一届国际认知语言学大会(西安)所强调的“定量”转向。其中,“定量”转向的趋势尤为突出,在2013年第十二届认知语言学大会(加拿大)“认知语言学过去25周年回顾以及未来25周年展望”的专家发言中,国际认知语言学协会前任主席Laura A. Janda对认知语言学的发展趋势进行了专门性的总结,指出历年以来Cognitive Linguistics期刊上使用定量研究方法的文章越来越多,认知语言学研究已呈现出明显的“定量”转向。 

　　这几次转向不是少数学者研究方法的变更,而是由认知语言学自身特点所决定的、是此学科不断发展的必然结果。本文旨在论述认知语言学研究中“实证——定量——多元统计”发展方向背后的科学理据,指出认知语言学研究应该遵循“实证周期”,并分别从研究问题的提出、实证数据的收集以及数据的定量分析三个方面具体阐释如何在“实证周期”思想的指导下进行认知语言学研究。 

　　1. 认知语言学:实证——定量——多元统计 

　　1.1认知语言学应是实证科学 

　　Geeraerts (2006b:28-31)指出,认知语言学的以下三个特点决定了其“实证”的特性和本质。首先,认知语言学本身就是认知科学的一部分,而语言是一种是多维度现象,是社会、文化、认知、心理等多个因素相互作用的结果。因此,认知科学中常用的实证方法对于认知语言学研究具有很强的借鉴性。为了更好地描述语言、思维和身体之间的互动关系,我们必须将侧重认知、语言现象不同方面的方法结合起来,比如心理学实验、计算机建模、行为神经科学等自然科学的研究方法。已有不少认知语言学家成功地借助认知科学的实证方法来研究语言问题,如 Coulson(2007),Bergen&Chang(2013)。 

　　其次,认知语言学主张其本质是基于使用的语言学,认为语言知识和语言结构均来源于语言使用(Croft&Cruse2004:1;Tomasello2005:5)。因此,认知语言学不可避免地需要采用实证方法,从现实世界收集语料来研究语言使用和语言变异。