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摘 要：观察汉语学习者与汉语母语者在标点使用习惯上的差异，能够探知汉语学习者在语句语义关系理解方面与汉语母语者的差距。文章以表因果的“所以”句前方的位置为观察环境，通过与汉语母语者的对比，考察学习者在该位置上句号使用习惯与母语者的差异，并分析这些差异所体现出的汉语学习者语篇衔接方面的不足。考察发现，虽然总体而言汉语学习者在“所以”句前位置上使用句号的比例与汉语母语者没有显著差异，但汉语学习者在“所以”句与上文的衔接方式、上文的复杂程度等方面，均与母语者有所不同，这显示出汉语学习者与母语者对语句关系理解的差异。
【作 者】王静
【作者单位】北京语言大学汉语速成学院,北京100083
【期 刊】《云南师范大学学报：对外汉语教学与研究版》 2017年第1期50-56,共7页
【关 键 词】中介语 标点 所以句 语篇 衔接
【基金项目】北京语言大学科研项目资助,项目编号16YJ0805.
【全文阅读】从语篇衔接看留学生“所以”句前标点使用.pdf
