会议现场 本网记者 胡子轩/摄

　　中国社会科学网讯(记者胡子轩）7月4日，由中国艺术研究院·中国非物质文化遗产保护中心主办的“中国非物质文化遗产保护人才培养学术研讨会”在京举行。文化部非物质文化遗产司司长陈通，教育部体育卫生与艺术教育司副司长万丽君，中国艺术研究院常务副院长兼研究生院院长吕品田，中国艺术研究院副院长、中国非物质文化遗产保护中心副主任王福州，中国非物质文化遗产保护中心常务副主任罗微，联合国教科文组织亚太地区非物质文化遗产国际培训中心主任梁斌等领导，嵇锡贵等国家级非物质文化遗产项目代表性传承人和工艺美术大师，以及相关专业的师生代表参加了此次研讨会。

　　非物质文化遗产（以下简称“非遗”）保护就是要确保非物质文化遗产的生命力。作为“非遗”载体的传承人掌握并承载着“非遗”的知识和精湛技艺，同时也肩负着开展传承工作以及培养后继人才的重任。但随着社会的发展和生活方式的改变，以往“师带徒”的传承方式已不能完全适应“非遗”保护的需要，将传承纳入到现代教育体制中，培养出兼具一定理论知识与高超技艺的新时代传承人，是时代发展对“非遗”人才培养的迫切需求。与会者围绕着“非物质文化遗产保护人才培养问题与对策”展开了积极探讨。

　　研讨会上，中国艺术研究院常务副院长兼研究生院院长吕品田对中国艺术研究院“非遗”人才培养情况作了介绍。吕品田院长指出，凭借中国艺术研究院的雄厚师资力量，并依托中国非物质文化遗产保护中心和联合国教科文组织亚太地区非物质文化遗产国际培训中心，作为艺术教育实施机构的研究生院积极开拓创新，大力开展“非遗”人才培养的研究生学历教育和培训工作。针对“非遗”传承与保护的不同实践领域和人才需要，中国艺术研究院展开方向划分和目标定位清晰的三类的人才培养：一是“非遗保护研究”方向的学术型博士、硕士研究生，以撰写学位论文方式着重培养其理论研究能力；二是“保护实践”和“传统技艺”两个方向的艺术硕士，前者着重以撰写调研报告方式培养其按政策要求开展“非遗”保护和管理工作的实践能力，后者着重以操练和制作方式培养其传承传统技艺的实践能力；三是培训班学员，主要针对全国“非遗”保护工作系统的在职人员，着重以课堂学习和考察交流方式在短时间里迅速提高其开展管理工作的理论水平和实践能力。实际培养过程中，针对无论学术型还是实践型的培养对象，中国艺术研究院都高度重视理论与实践、课堂与现场、课程与课题、讲授与实操的紧密结合，要求学生既要学习掌握“非遗”所涉相关学科的基础理论，也要学习掌握“非遗”保护领域的相关法律法规和方针政策，还要通过田野考察、调查采访、参与课题和实际工作等途径深入了解实践现状和前沿态势。

　　研讨会上，与会者高度评价了中国艺术研究院所开展的非物质文化遗产保护人才培养的教育理念和教学实践。大家一致认为，此次研讨会对于认真总结“非遗”人才培养的教育理念和教学实践经验，吸取其他“非遗”人才培养单位、行政指导部门及专家、学者们的意见和建议，推动建立理论与实际兼容并蓄的“非遗”人才培养模式，进一步构建具有引领作用的“非遗”人才培养体系，提高我国“非遗”保护和传承的水平具有重要作用并将产生积极影响。

　　据悉，中国艺术研究院是首个将国家级“非遗”项目代表性传承人和工艺美术大师聘为研究生导师的单位，此举切实地将“师徒制”纳入现代学历教育体制，在培养兼具理论知识和高超技艺的新型传承人才方面成效显著。