在高校当老师有个好处，退休后可以常接触学生。人到晚年，常跟学生交往，就会心感年轻，与时偕行，与时俱进，这可是人生难得的一种心境。

　　回想我退休20多年来，先是延聘给学生上课，后是在家接待学生来访。常说军营是“铁打的营盘，流水的兵”，学校何尝不是如此？我就是一个“退”而不休的老师，但学生却是一届接一届，至今不断。学生毕业后，走上工作岗位，立业成家，效力于国家建设事业。每逢节假日，在电脑或微信上，接到学生发来的问候信息，一股暖流涌入心田，让我感到格外温馨。

　　说来今生身无长物，唯有爱好读书写作，没想到这通常的读读写写，却好像变成了与学生联系的精神纽带，不断有学生来访求教。这样一来，无形中延续了教与学的交流和兴味。令人欣喜的是，交谈过的话又往往变成报刊的文章，间或亦有带创意性的其他成果出来。人老了，还有这么一点用处，心中油然增添了许多生趣和感悟。

　　如今的大学生们生活丰富，不缺少新鲜的课堂知识，也不缺少课外学习的时间和精力，所缺少的往往是专业人士对他们课外学习和实践进行指导，尤其是关于专业学习与人生修为相结合的指导，更为稀少。但是，此项工作对国家后备人才的培养，对大学生自身的成长和就业，往往起着潜在而至关重要的作用。

　　高校在读的学生，一般素质都较高，聪明伶俐。对他们的课外指导并不困难，只要结合他们的实际情况，恰当地引导或点拨，就能起到潜移默化的作用。比如，有一日，攻读汉语言文学专业的一位同学来访，她说是在校报实习，请我赐稿支持。我让她从我的日记《有思录》中挑选诗文，顺便向她介绍写日记的好处，日积月累，有可能形成系统，这不妨说是研究学问的一个简便可行的路径。也是心有灵犀一点通，此后不久，我发现这位同学在校报上开辟了专栏，集中搜罗和评析当今网络流行词语等，与我的《有思录》专栏同时连载，又属同一个路数，在汉语言文字方面进行研究，几年下来，遂成“气候”，有了影响。临近毕业，该同学竟被学校保送读研，并顺利通过北京某著名高校现代汉语专业研究生资格测试。我得知此事，不由地感叹：孺子可教耶！