高校思想政治工作是一项关乎培养什么人、如何培养人、为谁培养人的极端重要的工作。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调：“做好高校思想政治工作，要因事而化、因时而进、因势而新”。新时期要把高校思想政治工作做活、做实、做好，需要有因地制宜、切实管用的工作抓手。湖北作为高教大省，历来重视高校思想政治工作，尤其是2017年在全国首倡首推学生思政、教师思政、课程思政、学科思政、环境思政“五个思政”，历经三年的实践与探索，在理论和实践两个层面都取得了显著成效，充分展现了湖北省大学生思想政治教育在全国大学生思想政治教育界的重要地位和雄厚实力。在当前深入学习贯彻习近平总书记关于教育工作重要论述的新形势下，湖北应发扬传统，再接再厉，继续用足、用活、用好“五个思政”的有效抓手，进一步构筑湖北高校思政新高地。对此，应重点从四个方面发力。

　　进一步加强“五个思政”顶层设计的科学化

　　在新形势下推动“五个思政”向纵深发展，首要的是做好顶层设计、加强政策引领。一是要打造政策文本的升级版。从传承与创新相结合的角度来重新审视2018年的政策文本《“五个思政”改革示范点实施方案》，动员和组织省内外相关学科的高水平专家进行集体攻关，切实以习近平新时代中国特色社会主义思想尤其是习近平总书记关于教育工作重要论述为引领，以全国高校思想政治工作会议精神、全国教育大会精神为遵循，研究制订符合时代需要、彰显湖北特色的“五个思政”政策文本的升级版。二是要增强政策出台的权威性。积极争取省委、省政府的重视和支持，力争将“五个思政”作为新时代高校思政工作的一号工程和特色举措，列入全省高等教育改革发展和全省意识形态工作的总体规划，力争将《“五个思政”改革示范点实施方案》由厅级文件晋升为省级文件，由省委办公厅和省政府办公厅联合发文在全省范围内印发。三是要提高政策落地的执行力，力争以省委的名义，成立湖北省“五个思政”领导小组，建立湖北省“五个思政”厅级联席会议制度，每年定期研究解决“五个思政”推进中的重点、难点、热点、堵点、痛点问题，积极推动组织部门和宣传部门将“五个思政”纳入全省普通高校党委党建工作述职评议考核和高校党委意识形态工作责任制。

　　进一步加强“五个思政”内容构成的体系化

　　新时期能否进一步发挥好“五个思政”的抓手作用，在很大程度上取决于其内容构成能否主动对接高校思政工作的新变化、新需求，做到与时俱进、系统全面，必须从整体上完善和优化“五个思政”的内容体系。一是要着眼于高校思政工作的全方位推进，牢牢把握“五个思政”的重点内容。在继续加大力度培育建设高校学生工作精品项目、实践育人特色项目的基础上，积极探索实施高校校园文化精品项目、合格心理咨询室项目、特色成长辅导室项目、高校网络文化精品项目、大学生心理素质提升示范校项目、大学生德育实践项目，精心组织开展红色文艺轻骑兵进校园、大学生“信仰之旅”夏令营、大学生微电影节等专项活动。二是要着眼于高校思政工作的全过程加强，力求破解“五个思政”的难点问题。一方面要坚持“虚功实做”，不断深化高校思想政治教育研究，以高水平、有实效、显特色的学术研究来探索我省大学生思想政治教育工作的内在规律和区域特点，从而破解大学生“知与信”的难题；另一方面要坚持“脚踏实地”， 切实加强大学生思想政治教育实践，通过开展主题化、多样化、特色化的社会实践活动来引领和推动大学生受教育、长才干、作奉献，从而打通大学生“知与行”的壁垒。三是要着眼于高校思政工作的全员化担当，切实筑牢“五个思政”的人才基础。统筹谋划、整体推进高校思想政治工作队伍建设，高起点、高标准研究制定高校思想政治工作队伍建设的政策文件，妥善解决思政课教师队伍、专职辅导员队伍的职业标准、编制核定、岗位设置、身份定位、薪酬待遇、职称评审、职务聘任以及选聘、晋升与退出一体化机制等“老大难”问题，大力实施高校马克思主义中青年理论家培育计划，建立思想政治理论课名师工作室和卓越辅导员工作室，依托省内外的高水平大学及相关研修培训基地，不断加大针对学校领导干部、宣传和思政工作骨干、思政课教师、辅导员、团学干部的专业化培训力度。

　　进一步加强“五个思政”项目管理的精细化

　　“五个思政”的最大特色在于项目化推进，只有加强精细化的项目管理，才能确保其在高校落地生根、开花结果。一是要把好评审立项关。每年定期组织专家在广泛调研的基础上，科学编制“五个思政”项目指南；参照其他省级科研项目，组建专业化的评审专家库，实行最严格的项目评审制度，做到“阳光评审”，确保项目立项零失误、零差错、零投诉；主动邀请纪检监察部门全程参与项目评审和立项，自觉接受社会监督和媒体监督，建立“五个思政”项目学术失信黑名单及责任追究制度。二是要把好中期检查关。一方面强化职能部门的监督管理责任，探索建立“互联网+五个思政”项目的网上管理平台，适时组织专家对立项的项目分类别进行中期检查和评估，及时发现问题，加强效能评估，规范过程管理，统一进行备案；另一方面实行管理重心向基层下移，依托项目承担单位的归口管理部门，每年定期对本单位项目的进展情况、成果反响、经费使用、学术道德等进行常态化、专题式的监督检查和审核评估。三是把好结项鉴定关，建立健全“五个思政”项目结项鉴定制度，精心编制具有科学性、针对性和可操作性的评价指标体系，探索委托“第三方”开展结项评审鉴定的新机制，构建标志性成果公开发布会和推介会制度以及优秀成果资助出版、评选表彰、转化运用等制度，充分利用各级各类平台及时将具有一流水平、彰显湖北特色的项目成果推出去。

　　进一步加强“五个思政”协同推进的系统化

　　“五个思政”是一个上下贯通、点面结合、内外融合的系统工程，必须充分调动各层次、各方面的主动性、积极性和创造性加以协同推进。一是要坚持省委、省政府的统一领导，积极推动“五个思政”进入省委、省政府的重大决策部署，使之成为新时代湖北建设教育强省、文化强省的重要抓手。二是要落实分工协作的具体要求，强化省委宣传部、省委教育工委的主体责任，明确其他相关厅级部门、单位的协同责任，做到“各守一段渠、种好责任田”，形成推进“五个思政”的强大合力。三是要发挥高校的主体作用，充分运用制度设计、评议考核、示范引领、奖优罚劣等多种有效手段，引导和推动各高校尤其是高校党委树立“抓党建是最大政绩、抓思政是本职工作”的理念，积极主动地抓紧抓实“五个思政”，切实履行好高校思想政治工作的主体责任。四是要调动广大师生的积极性，进一步明确“五个思政”项目作为省级项目的适用性，将其与职称职务评聘和晋升以及各类考核评估、评优评先、荣誉申报等直接挂钩，从根本上提振广大师生参与“五个思政”的自觉自信。五是要营造有利的社会环境，加强与新闻媒体、群团组织、企事业单位、社会组织等的沟通与联系，不断整合各类社会资源，探索建立“五个思政”的互动平台、合作机制，积极发掘和宣传共同推进“五个思政”的先进典型和成功经验，形成全社会关注、关心大学生成长成才的良好氛围，彰显湖北高校思政全域化的新形象。

　　（作者系武汉音乐学院马克思主义学院院长、教授）