内容摘要:新闻传播教育面临调整培养数字传播人才成为共识本报讯(记者唐红丽实习记者段丹洁)7月 21日,由中国人民大学新闻学院与蓝色光标传播集团共建的“未来传播学堂”在京正式成立。据介绍,未来10年,中国人民大学将获得1亿元资金投入,用于培养跨媒体、跨学科、跨文化数字传播精英人才。传播理念、传播技能和传播素养的培养要以新闻教育作为基础。中国传媒大学新闻学院院长刘昶表示,为了更好地认知、解析并适应媒体的变迁及媒体融合对社会生活的影响,高校的新闻和传播学教育必须要调整、创新,对传播现象背后的政治、社会、经济、文化、意识形态、权力较量、话语争锋和利益博弈等因素做出学理性的批判。
关键词:媒体;人才;中国人民大学新闻学院;培养;数字传播;素养;文化;教育;院长;段丹洁
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中国社会科学报讯(记者唐红丽 实习记者段丹洁)7月21日,由中国人民大学新闻学院与蓝色光标传播集团共建的“未来传播学堂”在京正式成立。据介绍,未来10年,中国人民大学将获得1亿元资金投入,用于培养跨媒体、跨学科、跨文化数字传播精英人才。
中国人民大学校长刘伟表示,随着传媒形势的不断变化,新闻传播学科建设面临巨大挑战,培养面向未来的传播人才,亟须国家、社会、高校多方共同努力。中国人民大学新闻学院院长赵启正认为,新闻专业的人才要有法律素养、经济素养、国际关系素养等,这样的复合型人才才能够在国际上传播中国声音。未来传播学人才需要有扎实的基础知识,与时俱进并不断更新知识,对外能够争取国际地位、传达真实的中国,对内要以更高文化、更开阔的国际视野和世界观引导民众,同时应具备足够的知识、敏锐的观察力、分析力和判断力,最后还要有决策力,能够提出行动的建议。
当天,数字传播精英人才培养论坛同期举行。清华大学新闻与传播学院常务副院长陈昌凤在论坛中表示,科技影响新媒体传播业,数字时代新闻媒介由过去的新闻采编为核心向更具有互动性的内容管理转型,整套营销传播已经渗透到新闻业的各个方面。“实际上,新媒体时代传播者的队伍扩大了,而不是缩小了。传播理念、传播技能和传播素养的培养要以新闻教育作为基础。”
北京大学新闻与传播学院党委书记陈刚认为,在新的社会形态下需要新的阐释性的传播理论体系。在技术更迭不断加速的今天,必须有一个整体的分析思考框架,在批判中创新,脚踏实地了解最前沿的技术变革。
中国传媒大学新闻学院院长刘昶表示,为了更好地认知、解析并适应媒体的变迁及媒体融合对社会生活的影响,高校的新闻和传播学教育必须要调整、创新,对传播现象背后的政治、社会、经济、文化、意识形态、权力较量、话语争锋和利益博弈等因素做出学理性的批判。






