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重塑师范教育的师范性
2016年03月07日 13:55 来源:中国社会科学报 作者:王广禄 字号

内容摘要:中国社会科学报南京3月 6日电(记者王广禄)3月 6日,由江苏第二师范学院党委宣传部举办的2016女性教育论坛在南京举行,论坛以“圆梦师范关爱女生”为主题,专家学者围绕女大学生的心理特性、女师范生培养等话题展开研讨。南京师范大学教育科学学院教授齐学红表示,随着师范教育去师范化趋势不断增强,师范人才标准趋于单一化、模式化,女性倾向的思维品质、人格特质日益被消解,而包容、耐心等特质恰恰是教师职业最需要、也是当下教育所缺失的。在评价标准上,应让女性做回自己,改善当前女性经验、女性话语缺失的现状。

关键词:女性;师范教育;师范学院党委宣传部;齐学红;特质;王广禄;识别;评价标准;人才标准;大学生

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  中国社会科学报南京3月6日电(记者王广禄)3月6日,由江苏第二师范学院党委宣传部举办的2016女性教育论坛在南京举行,论坛以“圆梦师范 关爱女生”为主题,专家学者围绕女大学生的心理特性、女师范生培养等话题展开研讨。

  “女性有着与生俱来的亲和力,这是师范类女生的优势。”江苏第二师范学院学前教育学院院长尹坚勤提出,女性具有温柔友善、娴静雅致等特质。相较于男性,女性有着更强的情绪识别和应对能力,能更快更准确地识别场景、表情传达的情绪,并采取相应措施加以应对。

  南京师范大学教育科学学院教授齐学红表示,随着师范教育去师范化趋势不断增强,师范人才标准趋于单一化、模式化,女性倾向的思维品质、人格特质日益被消解,而包容、耐心等特质恰恰是教师职业最需要、也是当下教育所缺失的。

  齐学红认为,应重塑师范教育的师范性。在理念上,要实现从知识取向向修养取向转变;在性别教育上,尊重并发挥性别优势,实现优势互补;在评价标准上,应让女性做回自己,改善当前女性经验、女性话语缺失的现状。

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