培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人是高等教育的根本问题。不同社会性质的国家对这个根本问题的要求也会不同。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出，“我国有独特的历史、独特的文化、独特的国情，决定了我国必须走自己的高等教育发展道路，扎实办好中国特色社会主义高校。”办好中国特色社会主义高校是一项综合工程，其中的关键就是要抓好高校教师队伍建设，促使教师成为有理想信念、有道德情操、有扎实知识和有仁爱之心的“四有”好教师。

　　第一，理想信念是高校教师教书育人的精神支柱。教师作为人类灵魂的工程师，肩负着教书育人的神圣使命。在对学生进行传道、授业、解惑的过程中，教师能否树立正确的理想信念，充分认识到自身所从事职业的崇高性，直接影响着教书育人效果。习近平总书记指出：“正确理想信念是教书育人、播种未来的指路明灯。不能想象一个没有正确理想信念的人能够成为好老师。”我国高等教育的目的是为人民服务，为党和国家工作大局服务，为巩固和发展中国特色社会主义服务，为改革开放和社会主义现代化建设服务。高校教师要传道，首先要明道、信道，对马克思主义真信、真懂、真学、真用，牢固树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，教育引导大学生做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者和模范践行者，促使他们科学把握人类社会发展规律，正确认识世界和中国发展大势，增强对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信和文化自信，自觉地把个人的理想追求与党和国家事业发展密切融合，顺利成长为中国特色社会主义事业的建设者和接班人。

　　第二，道德情操是高校教师教书育人的根本基础。高尚的道德情操无论对高校教师自身职业发展还是对大学生成长成才都具有极大影响。一是高校教师以德立身，奠定职业发展基石。师德是教师的灵魂。高校教师应不断加强自我修养，提高人格魅力，正确把握名利、金钱、物欲与教育事业之间的关系，形成把“得天下英才而教育之”作为人生最高追求的幸福观，坚守精神家园，安心教育，乐于奉献。二是高校教师以德施教，对大学生产生引导示范作用。教师从事的是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作，既要通过言传把正确的道德观传授给学生，更要通过身教对学生产生榜样示范作用，严格遵守社会主义道德和中华传统美德，在为人处世、于国于民、于公于私上持有正确立场，在是非、善恶、美丑、真假、曲直、得失、义利上绝不能含糊其词，引导大学生把握好道德航标，形成正确的道德取向，扣好人生中的“首粒扣子”。