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严庆:借力融媒体,促进民族文化交流与相互认同
2019年02月23日 12:50 来源:中国民族报 作者:严庆 姜术容 谭野 字号
关键词:媒体;民族文化;传播;文艺;体育;少数民族;观众;新疆;节目;民族团结

内容摘要:”民族文化认同的基础在于不同民族之间有足够的文化接触、文化沟通、文化理解与文化欣赏。一、融媒体为各民族通过文体形式开展文化交流提供了大平台研究表明,文艺和体育对于促进多民族的沟通和交流具有自然、亲和的推动作用。二、借助融媒体,进一步发挥文艺、体育促进民族团结的功能族际接触理论认为,文艺和体育具有增强社会活力、加强多民族社会互动、促进多民族社会成员形成共知共识、促进各民族交往交流交融的功能。第三,有计划、有针对性地开展少数民族文艺、体育人才培养,为其成长提供更多的机会和舞台,让更多德艺双馨的少数民族文体人才发挥传播民族文化、促进民族文化沟通与理解的积极作用。

关键词:媒体;民族文化;传播;文艺;体育;少数民族;观众;新疆;节目;民族团结

作者简介:

  习近平总书记在中央民族工作会议上强调:“加强中华民族大团结,长远和根本的是增强文化认同,建设各民族共有精神家园,积极培养中华民族共同体意识。”民族文化认同的基础在于不同民族之间有足够的文化接触、文化沟通、文化理解与文化欣赏。2018年8月,习近平总书记在全国宣传思想工作会议上强调,要加强传播手段和话语方式创新,让党的创新理论“飞入寻常百姓家”。要扎实抓好县级融媒体中心建设,更好地引导群众、服务群众。2019年1月25日,中共中央政治局就全媒体时代和媒体融合发展举行第十二次集体学习,习近平总书记指出,要适应分众化、差异化传播趋势,加快构建舆论引导新格局。要推动融合发展,主动借助新媒体传播优势。要抓住时机、把握节奏、讲究策略,从时度效着力,体现时度效要求。

  一、融媒体为各民族通过文体形式开展文化交流提供了大平台

  研究表明,文艺和体育对于促进多民族的沟通和交流具有自然、亲和的推动作用。巴西的桑巴舞、美国的NBA、欧洲的足球赛事、世界各地的艺术节等文体活动,能够将不同族裔、不同区域的人们聚集在一起。集群性受众在感官受到冲击的同时,自然地形成具有同质性和通感的情绪场,从而形成超越族裔边界的感知认同和审美认同。一些受众在持续互动中因趣味相同而成为朋友,并发展出进一步的文化理解和相互认同。

  在我国,借助文体活动这一载体促进民族文化理解,已产生了初步效应。随着信息技术的发展,电视和互联网媒介已经走进了千家万户。电视和互联网的普及,不仅让各族同胞能够欣赏优秀节目、获取信息、开阔眼界,同时也为展现各民族的优秀文化提供了重要平台。

  (一)高收视率的电视节目成为民族文化交流的重要窗口

  近些年来,少数民族同胞逐渐活跃在各大电视节目中,这在丰富民族群体自身文娱生活的同时,也让全国观众了解了他们的民族风俗和生活状况。自2012年起至今,不少电视台推出了丰富多彩的选秀、比赛类节目,收视率较高的包括央视的《星光大道》《开门大吉》《中国好歌曲》《中国民歌大会》、浙江卫视的《中国好声音》、安徽卫视的《超级演说家》等。据不完全统计,在这期间,有来自维吾尔族、藏族的48位选手参加了以上节目,他们在节目中的出色表现赢得了观众的认可和好评。以号称“百姓大舞台”的《星光大道》节目为例,自2012年以来,共有8位维吾尔族选手、15位藏族选手参加了节目,其中,9人获得周冠军、6人获得了月冠军并进入全国总决赛。这些参赛选手的出色表演获得了观众的普遍认可,部分选手尤其令人印象深刻。获得2015年度亚军的阿吉太组合由三位来自不同民族的成员组成,他们分别是来自彝族的吉子古且、来自藏族的格桑西曼和来自蒙古族的萨其拉。阿吉太组合将民族音乐与流行音乐完美结合,让观众欣赏到了天籁般的音乐和歌声,也获得了评委老师的一致认可。媒体评论人梁宏达称他们“将音乐放回到大自然中,向观众传递着最纯粹的民族音乐”。著名男高音歌唱家莫华伦也作出了极高评价:“你们的声音可以把‘一带一路’带到全世界,我不用听懂你们在唱什么,但是你们的声音、音乐就可以征服全世界。”来自新疆克拉玛依的《星光大道》参赛选手麦麦江,是一名石油战线职工,他朴实的话语让人感动——“对家乡的叔叔阿姨说一句,你们为中国石油付出了,感谢你们,谢谢你们。欢迎全国的观众朋友们多到新疆走走看看。新疆人热爱生活,热爱家乡,热爱祖国。”

  少数民族选手的精彩表演和专家们的专业点评展现了民族文化的独特魅力,选手们不仅传递着真善美,表达了他们对祖国和家乡的爱,还转达了家乡人对全国观众的邀请。这样的节目无疑是促进民族文化理解乃至认同的有效载体。

作者简介

姓名:严庆 姜术容 谭野 工作单位:中央民族大学

课题:

本文系2018年度教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“健全民族团结进步教育常态化机制研究”(项目编号:18JZD054)的阶段性成果。

转载请注明来源:中国社会科学网 (责编:赛音)
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