跨学科博士质量提升整合机制探讨
2016年07月14日 09:06 来源：《江苏高教》 作者：关辉
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内容摘要：跨学科博士教育旨在提高博士教育质量,目前围绕质量问题至少存在三方面的争论:是否提高博士的创新能力､是否促进交叉学科发展､是否提高学生发展质量｡厘清质量争论的原因,构建整合标准视角下的跨学科博士培养机制是提升质量的根本｡
关键词：跨学科;博士教育;质量;质量标准;整合机制
作者简介：
摘要:
跨学科博士教育旨在提高博士教育质量,目前围绕质量问题至少存在三方面的争论:是否提高博士的创新能力､是否促进交叉学科发展､是否提高学生发展质量｡厘清质量争论的原因,构建整合标准视角下的跨学科博士培养机制是提升质量的根本｡
关键词:
跨学科 博士教育 质量 质量标准 整合机制
作者简介:
关辉,南京信息工程大学公共管理学院｡
基金项目:
江苏省普通高校研究生科研创新计划资助项目(JGLX14-054)｡
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（责编：王婷婷）
