教育理论的话语实践--通达教育实践之路
2016年08月14日 09:42 来源：《教育研究》 作者：余清臣
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内容摘要：作为当代哲学一个重要的理论成果,话语实践思想为解决教育理论不能融入日常教育实践的问题提供了一条现实的路径,即通过把教育理论转化为教育实践领域的话语可以实现教育理论对教育实践的整体建构｡在参与教育实践领域的话语实践中,教育理论可以建构教育实践的意义､活动､身份､关系､名利分配､联系､符号系统与知识等要素,从而在根本上实现对教育实践中"谁"和"做什么"两个核心方面的确定｡为推动教育理论进入教育实践的话语空间,教育理论的实践应用者需要把教育理论转换成不同版本的语体,把教育理论转换成具有话语内涵的各种符号,在教育理论话语中引用经典文本,组织有关教育理论的对话与写作｡
关键词：教育理论;教育实践;话语实践
作者简介：
摘要:
作为当代哲学一个重要的理论成果,话语实践思想为解决教育理论不能融入日常教育实践的问题提供了一条现实的路径,即通过把教育理论转化为教育实践领域的话语可以实现教育理论对教育实践的整体建构｡在参与教育实践领域的话语实践中,教育理论可以建构教育实践的意义､活动､身份､关系､名利分配､联系､符号系统与知识等要素,从而在根本上实现对教育实践中"谁"和"做什么"两个核心方面的确定｡为推动教育理论进入教育实践的话语空间,教育理论的实践应用者需要把教育理论转换成不同版本的语体,把教育理论转换成具有话语内涵的各种符号,在教育理论话语中引用经典文本,组织有关教育理论的对话与写作｡
关键词:
教育理论 教育实践 话语实践
作者简介:
余清臣,北京师范大学教育学部｡
基金项目:
全国教育科学规划“十二五”教育部重点课题“实践教育学范式研究”(课题批准号:DAA110174)的研究成果之一｡
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（责编：王婷婷）
