原标题：高职院校质量保证体系：问题聚焦与对策分析

　　作者简介：胡娜，硕士，讲师，重庆工商职业学院 重庆 401520

　　内容提要：本文以新近完成验收的100所国家骨干高职院校作为研究样本，对46所涉及质量保证体系建设的院校进行比较分析，总结出骨干高职院校内部质量保证体系建设的示范性经验与面临的主要问题，并从界定内部质量主体、进行宏观模式构建、建立高职院校内部质量保证体系评估机制以及建立质量保障机构、充分利用信息技术、构建网络化监控体系等方面提出了基本要求与对策建议。

　　关 键 词：高职院校 人才培养 质量 保证体系

　　标题注释：本文为重庆广播电视大学科研项目“高职院校内部质量保证体系诊断与改进研究”(项目编号：ZD2016-10)阶段性研究成果

　　[中图分类号]G420 [文献标识码]A [文章编号]1009-458X(2017)05-0057-06

　　根据《教育部财政部关于进一步推进“国家示范性高等职业院校建设计划”实施工作的通知》(教高[2010]8号)要求，继100所示范院校之后，新增100所左右骨干高职建设院校，从2010-2015年分批建设。2015年12月，教育部又出台了《高等职业院校内部质量保证体系诊断与改进指导方案(试行)》(教职成司函[2015]168号)，将高职院校内部质量保证体系建设纳入法制化建设进程。国家对发展高等职业教育的重视达到了前所未有的高度，为推动高等职业教育发展，促进高等职业院校(简称“高职院校”)建立常态化自主保证人才培养质量的机制，引导和促进高职院校完善内部人才培养质量保证体系建设，提升内部质量保证工作成效，持续提高人才培养质量奠定了坚实的基础(教育部，等，2015)。截至2016年2月1日，国家示范性高职院校建设计划项目建设已基本结束，99所院校全部通过验收。为此，本文选取新近完成验收的高职院校作为研究样本，对国家骨干高职院校质量保证体系建设的情况进行比较分析，总结取得的实践成果与经验教训，提出高职院校内部质量保证体系建设的对策建议，以期为高职院校广泛建立科学有效的内部质量保证体系提供借鉴和参考。

　　一、研究样本选择与分析

　　(一)样本选择

　　截至2016年2月，教育部、财政部分别对第一、第二、第三批高职院校建设项目组织了验收，建设院校目标任务基本完成，成效显著，创新办学体制机制，推进合作发展，增强办学活力；深化教育教学改革，优化专业结构，加强师资队伍建设，完善质量保障体系，提高人才培养质量和办学水平；深化内部管理运行机制改革，增强高职院校服务区域经济社会发展的能力，实现行业企业与高职院校相互促进，区域经济社会与高等职业教育和谐发展等方面具有示范引领作用，具体验收结论见公示(见表1)(教育部，等，2013，2014，2016)。本文选取这三批已完成验收并引领了全国高职院校改革与发展方向的骨干高职院校作为研究样本，选择其验收材料中涉及内部质量保证体系建设的院校进行重点分析。

　　(二)样本分析

　　通过分析国家骨干高职院校验收项目总结报告、骨干验收其他资料、各学校网站信息及电话访问等方式，笔者发现，其中46所院校骨干验收项目总结报告中涉及质量保证体系建设的相关内容，46所院校无相关建设内容，7所院校骨干验收材料无法正常显示，仅1所院校未参加2015年度第三批验收，验收结论为不通过。针对7所院校验收材料无法显示的问题，笔者联系了中国高职高专教育网骨干建设专栏技术管理方——宁波职业技术学院，同时电话咨询了这7所院校，试图获取相关材料，得到的答复是：“我们未对相关建设材料备份”或者是“校方认为相关资源信息已不适于对外公开”。因此，剔除未参加验收及无法获取建设资料的院校，骨干高职院校验收材料涉及内部质量保证体系建设的比率并不高，仅50%(见表2)(中国高职高专教育网骨干院校建设专栏，2015)。

　　本文重点研究上述46所骨干验收材料中涉及内部质量保证体系建设的院校情况。