内容摘要：女性青年教师是高校宝贵的人力资源。鉴于目前国内对大学女性青年教师的个案研究非常少，文章以社会性别理论为视角，对“２１１工程”高校Ａ 大学的１２位４０周岁以下的女性青年教师进行深度访谈，考察了她们在目前学校的师资政策和教师评价制度的影响下，在家庭与事业、教学与科研两个方面产生的角色冲突，在此基础上分析了影响因素，并提出有利于女性青年教师发展的建议。
关键词：社会性别;女性青年教师;角色冲突;质性研究
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摘 要：女性青年教师是高校宝贵的人力资源。鉴于目前国内对大学女性青年教师的个案研究非常少，文章以社会性别理论为视角，对“２１１工程”高校Ａ 大学的１２位４０周岁以下的女性青年教师进行深度访谈，考察了她们在目前学校的师资政策和教师评价制度的影响下，在家庭与事业、教学与科研两个方面产生的角色冲突，在此基础上分析了影响因素，并提出有利于女性青年教师发展的建议。
关键词：社会性别 女性青年教师 角色冲突 质性研究
基金项目：教育部人文社会科学研究规划基金项目（１４ＹＪＡ８８０１０５）；江苏省教育科学规划课题（Ｄ／２０１５／０１／０５）
作者简介：周 萍，副研究员，从事教师教育及院校研究。
