“能有机会参观钱学森老先生曾经工作的地方，聆听钱学森的故事；还有机会参与高分辨率对地观测、小行星与深空探测，甚至还可现场观看航天发射……”一系列近距离感受航天精神与航天科技魅力之举，尽在西安交通大学“航天菁英班”。

　　“‘航天菁英班’将首次面向西安交大大一、大二本科生，预计选拔20名左右的学生进行校企联合培养。”近日，“航天菁英班”的招生通知在该校主页公告栏、钱学森学院网站及公众号“西交钱院”一经公布，顿时激发众多西安交大学子献身中国航天事业、投身国防建设的热情。

　　如何使更多拥有“飞天梦”的学生乘势起航？如何使拔尖创新人才培养成为办学内涵追求，进而解决“为什么中国的大学培养不出拔尖创新人才”这一“世纪之问”？西安交大钱学森学院正尝试在本科教育阶段深度突围。

　　院系整合，直击教育教学“管理真空”

　　2016年，恰逢人民科学家钱学森诞生105周年，西安交大作为钱学森的母校，成立了国内第一个以“钱学森”命名的“钱学森学院”。

　　“钱学森学院的成立整合了西安交大30多年来形成的各类拔尖创新人才试验班，集大学优势教育资源为一体，形成了系统化探索和实践拔尖创新人才培养新模式的教育实体。”该校副校长郑庆华表示，钱学森学院作为西安交大拔尖创新人才培养试验田，将以实际行动回答钱学森的“世纪之问”。

　　钱学森学院与一般教学学院相比有何不同？新学院针对以往教育教学管理问题有何创新之举？

　　以本科生院理顺人才培养体制机制，以钱学森学院践行因材施教。“本科生院将原来的150余个系整合为55个系，筑牢教学根基，夯实教育教学的‘最后一公里’。”郑庆华指出。

　　没有学科建设任务，只专注本科教学，如此就更加明晰了拔尖创新人才特色培养和统一管理路径。

　　“以往，相关学院不可避免地存在对试验班具体培养方案落实和教学监督管理的责任不清或认识不足的问题，同时，由于试验班学生实行动态进出机制、大理工科专业通识教育和双向自由选择专业等个性化较强的育人机制，因此书院教育教学管理也难免存在与学生专业培养对接不匹配问题，均不利于试验班学生的全面发展。”钱学森学院副院长杨森介绍。

　　可以说，钱学森学院改变了过去拔尖创新人才培养依托学院和书院所出现的‘管理真空’现象，在一定程度上解决了管理碎片化问题。

　　钱学森学院主要负责少年班、工科试验班（钱学森班）、理科试验班及医学试验班的教学管理和人才培养工作，目前各类试验班每届共有学生430人。

　　“以前在少年班，学籍挂靠在电信学院，到了钱学森试验班，学籍又挂靠在电气学院。现在所有试验班学生的学籍都由钱学森学院统一管理。”孙宇豪是从西安交大少年班毕业进入钱学森班学习的学生，他认为钱学森学院给了他神圣的归宿感。

　　深专广博，课程设置提升核心素养

　　针对本科生的培养，钱学森学院希望促进学生的知识体系能“集大成、得智慧”。因此，“通识教育+宽口径专业教育”的创新人才培养模式必然扎根学院。

　　加强大类通识教育是钱学森学院深化拔尖创新人才培养的抓手，在通识类课程中设置了社会科学和文学艺术类课程，如艺术思维与方法、艺术欣赏与创作（音乐、陶艺、建筑）、创新思维培养等课程，以提高学生人文素养。

　　在专业核心课程设置上，钱学森学院给每个试验班都制定了更加具有针对性的培养方案。如数学试验班在分析、代数、几何、方程等数学核心课程基础上，还开设基础数学、科学计算、生命科学、信息科学和统计金融等交叉学科基础课程。