摘　要:根据科尔曼的社会资本理论,家庭的代际闭合包括父母在家庭内部与子女的交流以及在家庭外部与教师和其他家长的联系,这种社会资本形态会影响儿童学业表现。然而基于甘肃基础教育调查数据,发现西部农村家庭的代际闭合对子女学业表现并无显著影响。对此提出三种可能的解释:(1)农村儿童的学业表现主要取决于家庭经济资本而非社会资本;(2)农村父母较低的人力资本水平制约了社会资本在促进儿童教育发展上的作用;(3)现有的社会资本测量指标不能准确度量农村家庭父母的育儿方式。

　　关键词:社会资本;代际闭合;学业表现;育儿时间

　　作者简介:李晓晗(1991—),女,北京人,北京师范大学教育学部硕士研究生;郑磊(通讯作者)(1980—),男,江苏人,北京师范大学教育学部暨首都教育经济研究院副教授,博士,主要从事教育经济学研究。Email:zhenglei@bnu.edu.cn

　　基金项目:本文系2015年度国家社会科学基金青年项目“家庭行为对子女教育获得的代际效应研究”(项目编号:15CSH011)以及中央高校基本科研业务费专项资金资助项目(项目编号:SKZZB2015012)的阶段性成果。作者对上述基金的支持表示感谢。