摘　要：西部高等教育发展对我国全面小康社会建设的成功具有关键性作用,因为它关系到我国高等教育发展区域均衡和社会经济发展是否充分问题。西部高等教育要实现大发展就必须进行一次新的战略设计,而前提是要从传统的依附性发展模式中解放出来,而且首先要从囿于“西部”身份的符码中解放出来。显然,西部高等教育发展的根本举措在于实施有效的人才战略,而突破点就在于实施制度创新。制度创新需要具有战略思维,既要致力于吸引大批特殊人才,又要注重高校创新创业人才教育的基础培育。它要求改革大学教学管理制度,特别要改革教学评价制度,从促进大学实现有效治理入手。这不仅关系到学生的成才导向和教师的专业发展方向,也关系到教师对自我职业价值的评价,因而是实施西部高等教育发展战略的关键点。

　　关键词：西部高等教育;发展战略;制度创新;教学评价

　　基金项目：国家社会科学基金(教育学)重点项目“国家学历资历框架研究”(AKA160061)

　　作者简介：王洪才,男,河北永年人,教育学博士,厦门大学教育研究院教授,博士生导师,主要从事高等教育理论与现代大学制度研究。