摘 　 要：以教育部学位与研究生教育发展中心先后 ３ 次组织的学科评估指标体系为研究对象，结合 ２０１５ 年 １１ 月国务院印发的《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》，从学科团队汇聚、科学研究评价、人才培养评价、学术声誉评价、支撑条件评价等 ５方面对学科评估指标体系的历史变迁进行深入分析。 研究发现： ２０１２ 年学科评估强调成果利用，提倡分类指导，突出高校的创新引领作用。 ２０１４ 年高等学校科技分类评价重点关注学科内涵建设，更加强调高校服务需求的科研能力提升，要求科技服务形式更加多样化。 而《方案》则强调以学科为基础，重在优化学科结构、凝练学科发展方向、突出学科建设重点、创新学科组织模式等。 因此，各高校应该从加强学科团队建设，推进学科内涵建设，提升科学研究水平，创新优秀文化，推进成果转化，加强学科促专业、科研促教学的作用，加大支撑条件建设等方面入手，进一步做好学科建设工作，逐步促成我国“双一流”建设的远景目标的实现。

　　关键词：学科评估 指标体系 科技评价改革 学科建设

　　基金项目：重庆文理学院院校研究项目“地方本科院校转型发展背景下的学科建设策略研究”（ ２０１４１６ ）；重庆文理学院院校研究项目“‘十三五’学校学科建设的基础、问题与发展战略研究”（ ２０１５０６ ）

　　作者简介：王瑞胡（ １９７５ —），男，湖北鄂州人，重庆文理学院教学部副教授，博士，主要从事学科建设研究。