内容摘要：学术的“温情”源于求真而获得的良知即知识理性，以及由此生成的向善、求美、社会担当的学术情怀。大学及其成员之知识理性及思想激情并非两个独立的要素，它们源于大学文化尔后又营造大学文化。大学正是因为有了这样一种独属自己的文化而使大学既有崇尚真理之理性的严肃和冷峻，又有了追求知识之活力的热情和激情。
关键词：大学文化;知识理性;人才培养;科学研究
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摘 要：学术的目的及其魅力在于化腐朽为神奇，化复杂为简明。这亦是高水平的研究成果，应该用一目了然的语言把极其复杂的问题及深奥的学问解释得简单明了而绝非相反。学术的“温情”源于求真而获得的良知即知识理性，以及由此生成的向善、求美、社会担当的学术情怀。大学及其成员之知识理性及思想激情并非两个独立的要素，它们源于大学文化尔后又营造大学文化。大学正是因为有了这样一种独属自己的文化而使大学既有崇尚真理之理性的严肃和冷峻，又有了追求知识之活力的热情和激情。
关键词：大学文化 知识理性 人才培养 科学研究
作者简介：眭依凡，教授、博导，长江学者，浙江师范大学田家炳教育科学研究院院长，从事高等教育研究。
主持人简介：庞海芍，研究员，北京理工大学教育研究院书记，大学素质教育研究分会秘书长，从事通识教育、素质教育、教师发展研究。
