作者简介：乐传永(1967- )，男，宁波大学教师教育学院成人教育研究所教授，宁波大学副校长，研究方向：成人教育基本理论，成人教育管理，国际成人教育比较研究等；汤海明(1983- )，男，宁波市成人教育学校助理研究员，硕士，研究方向：职业教育与成人教育；孙立新(1980- )，女，宁波大学教师教育学院成人教育研究所副教授，博士，研究方向：成人教育基本理论，比较教育等。浙江 宁波 315211

　　内容提要：通过对2018年人大复印报刊资料《成人教育学刊》所转载论文的统计分析，回顾这一年来该刊栏目设置的特点、源杂志数量及区域分布、所在栏目分布、作者情况、被转载论文所采用的研究方法以及成人教育学科的相关理论研究和实证研究所取得的成果，并对2019年我国成人教育理论研究的走向进行宏观展望。

　　关 键 词：成人教育 理论研究 转载量 统计分析

　　一、栏目设置及转载情况

　　(一)栏目设置

　　2018年的《成人教育学刊》栏目设置数量与2017年的栏目设置数量持平，保持在14个。从栏目的设置来看，2018年最大的变化是，“成人高教”没有出现，新增了“专题：MOOCs研究”“专题：扫盲教育”“改革与发展”等模块。设置次数和转载论文数量最多的仍然是“比较与借鉴”，2017年的“农民工培训”“农村成教”“老年教育”等栏目，2018年依然在列，可见2018年除了对成人教育比较研究的持续关注外，农村成人教育、老年教育依然备受关注。

　　(二)2016-2018年源杂志转载量排名比较

　　2018年人大复印报刊资料从30种期刊中转载了108篇高质量的论文，总的来看，《中国远程教育》的转载量排名第一，《职教论坛》的转载量排名连续三年位居前二，去年排名第一的《成人教育》降到第七名；此外，《终身教育研究》由去年的排名第四上升至与《职教论坛》同等位次排名第二，都达到了11篇。

　　(三)源杂志分布各栏目的情况

　　与2017年源杂志的分布情况相类似，除了《中国远程教育》和《现代远程教育研究》所分布的栏目体现了杂志办刊方向和特色外，其他源杂志所在栏目的分布仍较为分散，可见这些杂志所选择的文章题材较为宽泛。

　　(四)源杂志的影响因子比较

　　复合影响因子是被评价期刊前两年发表的可被引文献在统计年的被引用总次数与该期刊在前两年内发表的可被引文献总量之比。我们从源杂志的被转载量占所有被转载文章的比例以及其在国内期刊的复合影响因子进行对比研究。从表4可以看出，2018年除了《中国远程教育》《现代远程教育研究》《远程教育杂志》等三种期刊外，转载量排在前10的其他杂志的复合影响因子都相对较低，说明了成人教育类的专业杂志的论文整体被引次数不高，论文质量和影响力亟待提升。