中国社会科学网讯（记者 赵徐州 曾江）为进一步落实“资助育人”，围绕教育部所提出的“抓住一个核心、提升两项能力、加强三项教育”，不断创新资助育人途径和方式，努力实现精准资助，3月26日，2017年校内勤工助学岗位招聘会在吉林大学中心校区体育馆举办。

　　今年，吉林大学在原有岗位基础上增设到3600余个勤工助学岗位，重点保障家庭经济特别困难学生的岗位需求，为学生搭建一个自我锻炼、自我提升的实践平台。本次招聘会共吸引吉林大学中心校区70多家校内用工单位参与，提供勤工助学岗位2300余个，且全部面向家庭经济困难学生。据了解，吉林大学其他校区也将分别举办校内勤工助学岗位招聘会，预计将吸引6000多名家庭经济困难学生参与。

　　按需设岗满足双重需求

　　勤工助学是促进困难学生实践能力和综合素养提升的重要途径，鼓励并吸引更多学生参与勤工助学也是落实“资助育人”的重要举措。吉林大学前期深入到校内各用工单位进行走访调研，举办学生代表座谈会，充分了解用工单位与学生的双向需求，实施按需设岗，精准对接。设立行政综合岗位，侧重培养学生的行政素养、公文写作、办公软件操作等基本能力；设立专业技能岗位，为艺术类、新闻类、文学类等相关专业学生提供学校电视台、校报编辑等实践岗位，使学生“学以致用”；设立创业实践岗位，为有创新创业需求的学生提供吉大致远超市、创客空间等创新创业平台，使学生对创新创业早接触、早实践、早规划；设立管理服务岗位，鼓励学生组建“朋辈心理辅导团”“学生办事大厅服务团队”等自我服务、自我管理的社团组织，为学校健康发展、学生成长成才服务，在此过程中，实现自我提高，增强爱校荣校意识。

　　模拟招聘实现“提前就业”

　　吉林大学每年以招聘会的形式开展勤工助学岗位聘任，可实现用工单位与学生间的双向选择，通过招聘情景的模拟，既锻炼了学生的沟通、表达及现场应变能力，也间接提升了学生的就业能力与职业素养，校内多部门多角色的提供，使学生能够将所学理论与实践有机结合，进一步凸显了实践育人的功效，实现助学模式创新。

　　精准资助确保特困群体全覆盖

　　为落实精准资助，保障特殊困难学生群体全覆盖，吉林大学为孤儿、残疾学生、少数民族困难学生等特殊困难群体全部提供勤工助学岗位，注重结合学生本人意愿，维护学生个人隐私。考虑到部分残疾学生行动不便，不宜从事过多体力劳动，学校为他们提供图书管理员、信息安全员等相对轻便的岗位，获得学生一致好评。学生上岗前，学校还将根据勤工助学岗位类型，按照基础培训与专题培训相结合、定式培训与按需培训相结合的原则，组织学生进行办公软件、公文写作、行为礼仪、安全常识等方面的岗前综合技能培训，全面提高学生的综合能力。

　　据了解，为进一步提高家庭经济困难学生资助覆盖面，吉林大学还积极拓展校外勤工助学岗位，每年还为学生提供各类兼职岗位4000余个。今年，吉林大学在校外移动助学实践基地基础上，新增加后勤门禁和吉大致远两所校内勤工助学实践基地，累计为家庭经济困难学生提供固定兼职岗位1800余个。吉林大学通过采取一系列帮扶举措，努力实现让每一个有助学愿望的学生都能获得一个好的实践机会。