十年坚守不忘初心 春风化雨润物无声

    ——记教育部、文化部、财政部高雅艺术进校园10周年

　　2006年是“十一五”规划的开局之年。为充分发挥教育在现代化建设中的基础性、先导性、全局性作用，全面实施素质教育，增强创新能力，教育部、文化部、财政部共同举办了以高校学生为受众的高雅艺术进校园活动，每年面向全国高校开展。10年来，高雅艺术进校园以科学发展观为指导，以落实立德树人根本任务为出发点，以改进美育教学、提高学生审美和人文素质为目标，围绕一个主题，坚持两个结合，遵循三个原则，推进四项活动，强化五项机制，实现六个提升。

　　围绕一个主题。10年来，活动始终紧紧围绕“走近大师、感受经典、陶冶情操、提高修养”的主题，旨在让青年学生了解优秀的民族文化艺术和人类优秀艺术成果，引领青年学生树立正确的审美观念，构建精神家园，提升文化自觉，增强文化自信；旨在提升校园文化品位，建设“向真、向善、向美、向上”的校园文化，优化育人环境。

　　坚持两个结合。一是政府主导与社会参与相结合。高雅艺术进校园是政府购买文化服务的品牌项目，成功探索了既发挥政府主导作用，又鼓励和支持社会多元主体参与的组织模式。二是公益服务与绩效管理相结合。高雅艺术进校园活动作为政府购买服务的普惠活动，被列为中央部门预算支出绩效考核项目，既突出公共性和公益性，又强调质量水平和资金效益。

　　遵循三个原则。一是坚持育人为本，面向全体。活动面向全国普通高校的普通大学生，兼顾不同地区、不同类别的高校，让更多学生成为受益者。活动重在普及古今中外艺术领域经典作品和优秀成果，突出强调传承弘扬中华优秀文化艺术，注重弘扬社会主义核心价值观，以美育人、以文化人。二是坚持教育特性，校园特色。遵循高等教育和学生心理特点，活动内容有别于社会流行文化和时尚娱乐文化，体现艺术品位；形式上现场演出与专家讲解相结合、艺术欣赏和知识普及融为一体，是具有先进文化导向和高雅艺术品位的艺术普及教育。三是坚持改革创新，合作发展。整合各类优质美育资源，探索构建协同育人机制。建立教育与文化、宣传、文艺团体等部门长效合作机制，建立部门间协调机制和工作机制，形成以美育人工作合力，推进美育协同创新。