中国社会科学网讯（记者明海英 通讯员党波涛）12月18日，全国政协副秘书长、民进中央副主席、中国教育学会副会长朱永新作客首届“桂子山教育家论坛”，发表了题为《过一种幸福完整的教育生活》的主题报告。论坛由华中师范大学基础教育创新发展研究中心主任李向农主持。

　　朱永新表示，新教育一直倡导的一个重要理念，过一种幸福完整的教育生活，这是衡量一个教育是不是真正的卓越，是不是真正的符合人性，是不是真的符合教育发展的本性的重要标准。

　　幸福到哪里去寻找？朱永新认为，只能从精神生活中寻找，因为精神中的对手是自己，是自己和那些几千年最伟大人的思想、最优秀的人物和他们去对话、去交流。所以新教育实验特别重视阅读，特别注重书香校园建设的问题，其实它更多的是想让受教育者能够真正的过上一种精神的生活。他认为，最好的教育应该是帮助每个人成为他自己，把每个人的个性张扬出来、潜能实现出来、特长发挥出来，这样一种完整和幸福又是紧密的联系在一起的，一个人做自己的时候他才会真正的幸福。“以教师成长为起点，以营造书香校园的十大行为为路径，以帮助新教育共同体成员过程一种幸福完整的教育生活为目的的教育实验”，是他对新教育实验的概念性描述。

　　正是为了追求一种幸福而完整的教育，朱永新在全国发起新教育实验。他说，新教育是“心灵的教育”，相对于以分数为主要导向的应试教育，新教育注重一个人的精神发展，注重通过阅读让学生幸福完整地成长。同时他也强调了行动和坚持的力量，“行动，才有收获；坚持，就有奇迹。”朱永新说。

　　在新教育实验过程中，朱永新着重强调了教师的关键作用，“教师是课程的执行者和研发者，可以说教师本身就是课程。”他提出双翼原则：职业认同和专业发展。“我们把教师的成长作为新教育的逻辑起点。”他认为，教师首先要明确自己成为教师的理由，拒绝日复一日地把教学当做固定的任务，而要用心去检点自己。其次，教师还要具有一双慧眼，养成良好习惯，提高专业能力。