党的十八大以来，宣传思想工作占据了党中央全局工作的重要位置。高校是意识形态的前沿阵地，其宣传思想文化建设直接关系着“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的根本问题，关系着高校立德树人的根本任务，更关系着国家教育现代化的目标实现。习近平总书记指出：“把青年一代培养造就成德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，是事关党和国家前途命运的重大战略任务，是全党的共同政治责任。”高校宣传思想文化工作的对象主要是青年，做好这项工作必须把握以下四个向度。

　　自上而下：以教育之道坚守高校宣传思想文化工作的人民性。坚持党性是宣传思想文化工作的首要特性，而党性和人民性从来都是一致的、统一的。坚守高校宣传思想文化工作中的人民性，就是要坚持以学生为本，服务青年和引导青年。教育的功能是教授科学的理论知识，是传播正确的技能方法，是“传道、授业、解惑”。“教”与“育”之间互为前提和目的，教育本身就是策略、方法、措施与手段的综合运用，教育之道天然蕴含着自上而下之要义。教育要遵循育人工作的客观规律，要体现育人工作的基本原则，要运用科学的方法手段。高校宣传思想文化工作的实质就是要用科学的理论武装人的头脑，这离不开灌输的方式方法。教育的性质决定了其有利于提高思想工作的有效性，有利于扩大思想宣传的覆盖面，有利于坚守宣传思想的人民性。教育通过自上而下的宣传，以常态化、多样化的理论灌输，传授马克思主义理论，宣传党的路线方针政策，传播党的宣传文化思想，帮助青年大学生统一思想认识、增强政治认同，使其体现出鲜明的党性与人民性——这正是高校宣传思想文化建设的终极目标。

　　博古通今：以历史之道把握高校宣传思想文化工作的实践性。历史见证着古往今来的得失兴亡，孕育着古今中外的智慧供养。毛泽东在《整顿党的作风》中指出，要“号召我们的同志学会应用马克思列宁主义的立场、观点和方法，认真地研究中国的历史，研究中国的经济、政治、军事和文化，对每一个问题要根据详细的材料加以具体的分析，然后引出理论性的结论来”。一切历史都是思想史，只有掌握历史知识，才能以史为鉴；只有运用历史方法，才能博古通今；只有探寻历史规律，才能实践真知。习近平总书记在党史学习教育动员大会上的讲话中指出：“全党同志要做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，学党史、悟思想、办实事、开新局，以昂扬姿态奋力开启全面建设社会主义现代化国家新征程，以优异成绩迎接建党一百周年。”这正是我们在高校宣传思想文化工作中要始终如一贯彻到底、身体力行的指引。

　　推人及己：以榜样之道强化高校宣传思想文化工作的引领性。榜样示范是思想政治教育行之有效的重要方式。与理论灌输相比，榜样示范在宣传教育中更加感性、更加直观、更容易推人及己。思想是抽象的，榜样是具体的；思想是间接的，榜样是直接的；思想是无形的，榜样是有形的；思想是无法触摸的，榜样是真实可感的。榜样示范是一种行之有效的感性教育，可以引领青年从参照模仿转向自觉理性，从被动接受变为主动探寻。习近平总书记指出：“伟大时代呼唤伟大精神，崇高事业需要榜样引领。”青年大学生正处在人生的“拔节孕穗期”，正面典型的榜样示范将在价值引领、目标激励、行为示范和教育感化四个维度中交叉融合、形成合力，强化正向的思想引领作用。当然，一代人有一代人的特点，新时代的青年大学生头脑更加灵活、思维更加开阔，因此在运用榜样示范的过程中，一定要注重与青年大学生的成长经历结合、话语体系契合、行为方式整合，注重榜样示范教育方法的创新、内容的丰富和载体的转变，如此才能取得良好的工作成效，不断强化高校宣传思想文化工作的引领性。

　　由此及彼：以类比之道推动高校宣传思想文化工作的创新性。早在思想政治教育学科创立前，就已经有学者开始运用比较的方法对国内外思想政治教育进行研究。1988年6月，在原国家教委组织召开的思想政治教育会议上，“比较思想政治教育学”被正式提出，随后逐渐成为一种研究方向和分支学科。比较的类型很多，有国别比较、通观比较、专题比较和综合比较等。比较的方法从大量的原始材料中选取有效的信息考察特定的对象，有助于逻辑上的论证和范式上的创造，有助于推动相关研究由表及里地深入和由此及彼地拓展。因此，类比之道对于推动高校宣传思想文化工作的创新性大有裨益。在工作中采取比较的方法更容易实现思维方向的转换，比如以系统思维囊括整体性和动态性，以辩证思维统筹归纳法与演绎法等。比较不仅有宏观与微观之分，还有纵向与横向之别，更有历史与现实之争。比如，通过对国内外疫情防控的比较，可以更加直观深刻地认识到中国特色社会主义“集中力量办大事”“全国上下一盘棋”的制度优势，这种对比产生的震撼效果是任何课堂讲授和空洞说教都无法替代的。以类比之道教育广大师生，将个人理想与社会理想结合、将国际政治与中国国情结合、将仰望星空与脚踏实地结合、将时代重任与历史使命结合，不仅可以帮助青年大学生感知社会变迁、认清历史方位、担当复兴大任，更有助于高校宣传思想文化工作延展工作空间、推动创新发展。

　　高校宣传思想文化工作只有不断加强、改进和创新，才能在高校发展中切实承担起思想保证、精神动力、舆论引导和文化支撑的重要使命。

　　（本文系阜阳市领导圈定课题“阜阳师范大学服务地方经济社会发展战略研究”（FYSK2019QD08）阶段性成果）

　　（作者单位：南京师范大学马克思主义学院、阜阳师范大学马克思主义学院）