岗位管理制度旨在优化人才资源配置，改善人才队伍结构，充分调动各类人员的积极性和创造性。岗位设置工作关键在于立足当前，着眼长远，充分考虑长远发展规划和人才成长规律，做到因校制宜，前瞻谋划，勇于创新，效应持续。

　　先行先试，竞聘力度首开先河。泉州市委党校坚持以人为本，积极实施人才强校战略，以工作业绩量化考评为基础，通过科学设岗择优聘用，激发广大教师干事创业精气神。在制度先行的正面导向作用下，广大教师积极有为、力争上游，竞聘工作力度循序渐进，逐轮加大，专业技术岗位聘用升降空间畅通。第二轮岗位聘用先在岗位等级竞聘试水，参与竞聘49人，其中17人聘用等级晋升、4人聘用等级下降。第三轮岗位聘用彻底打破职务岗位界限，参与竞聘57人，其中20人聘用等级晋升、6人聘用职务或等级下降。

　　量化考评，正面激励导向突出。按照稳定骨干、择优竞聘，按岗聘用、规范管理的原则，根据不同岗位等级的性质和要求，泉州市委党校采取各级岗位任职条件和考评分数相结合的办法进行竞聘上岗。每三年为一个考评周期，考评分数由综合分数、教学分数、科研（含咨政）分数组成，各占比例3:4:3。同时，从国家级到校级梯次排列出业界认可的较有代表性的教学科研学术成果奖项作为优选条件，突出工作业绩质和量的有机结合，质先行，量由高到低择优聘用。精心设计优选条件和量化分数的双重聘用条件，目的在于鼓励专业技术人员往高质量的教学科研咨政发展，更多地突出骨干教研人员的优势，特别是一线骨干教学人员。既鼓励中青年教师积极作为，符合中青年教师职业发展上升阶段的鲜明特点，又兼顾资深教师职业发展平缓阶段的普遍性特征。充分体现了专业技术人员能上能下，以工作业绩和综合表现说话，进一步激发师资队伍活力。

　　在制度先行的正面导向作用下，泉州市委党校广大教师积极有为、力争上游，教学精品学术成果层出不穷。在福建省党校系统近两届精品课竞赛中获得二等奖2人、一等奖2人，连续六年课题立项结项数位居福建省设区市党校首位。以正向激励为主、反向鞭策为辅的长效管理机制，致力于构建精干高效的师资队伍，形成良性有序竞争的工作环境，营造吸引和稳定人才的制度环境，提高办学水平和效益，促进党校事业全面、协调、可持续发展。