在五四青年节来临之际，在中国政法大学建校65周年前夕，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平3日上午来到中国政法大学考察。他强调，法学学科是实践性很强的学科，法学教育要处理好知识教学和实践教学的关系。

　　当前，正值我国全面推进依法治国，加快建设社会主义法治国家的重要时期，国家急需大批德法兼修的高素质法治人才。高校如何打破与社会之间的体制壁垒，处理好法学知识教育和实践教学的关系，让实践教学成为培养法治人才的有力抓手，实现法学学子离开校园就能融入社会、融入工作、融入角色，为建设社会主义法治国家贡献应有的力量，成为时代的迫切需要。

　　那么，高校应如何让实践教学成为培养法治人才的有力抓手？笔者认为，应重点抓好五个方面的工作：一是改变教学理念。要深刻认识法学是实践性很强的学科这一特点，改变过去把高校当成学术的“象牙塔”，完全与现实生活隔离的现象，把法学实践教学纳入法学教学课程，坚持知识教育和实践教学并重的法学教学理念，形成良好的法治教学氛围和校园环境。二是积极打造法学实践教学基地。充分利用高校现有资源，开办模拟法庭，将实际工作部门的优质实践教学资源引进高校，让法学大学生、法学研究工作者等面对面模拟实践。合理整合校园资源和社会资源，加强与检察院、法院、司法、律师事务所等法务机构的合作，打造集实战观摩、模拟演练、实战锻炼于一体的法学实践教学基地。三是合理引进法治实际工作经验丰富的师资。坚持理论研究和法治实践并重原则，根据各高校法学教学师资队伍实际，合理制定方案，积极引进一些法治实际工作经验丰富又有志从事法学实践教学的高端人才，补齐师资短板，充实教学力量。四是发挥教师带头实践示范作用。研究制定激励和目标导向机制，鼓励和督促法学专业教师在做好理论研究和教学的同时，积极带领学生深入法务工作现场，多与法治实际工作者沟通交流，带头深入了解法律实际工作，促进理论和实践相结合。五是建立健全知识教育和实践教学并重的法学教学制度。一方面要强化正向引导作用，积极研究制定实践教学鼓励制度、容错纠错制度、学分制度，让实干担当、开拓创新的教育工作者放心教，让法学学生重视法治实践，积极主动融入其中。另一方面要强化目标倒逼机制，积极研究制定实践教学考核制度，将考核结果与教学者职称评定、学生学位等挂钩，让教学者在岗有责，让学生在位有压，迎难而上，学用结合，学以致用。（中共贵州省锦屏县委组织部）