中共中央政治局常委、中央党校校长刘云山在中共中央党校2016年春季学期第二批入学学员开学典礼上强调，领导干部要在“两学一做”学习教育中，发挥好示范带动作用，发挥好领学促学作用，更好用党的理论创新成果武装头脑、指导实践。 

　　己所不欲，勿施于人。在党的群众路线教育实践活动中，中共中央就曾指出，要求别人做到的自己首先做到，要求别人不做的自己绝对不做。“两学一做”学习教育作为党中央的一项重要实践、重要举措和重要部署，能否实现预期目标，取得实效，领导干部坚持带头作表率，至关重要，势在必行。 

　　首先，领导领学是思想政治建设的基本要求。习近平总书记指出，加强党的建设，首要任务是加强思想政治建设，关键是教育管理好党员、干部。“两学一做”学习教育强调，要把党的思想建设放在首位。领导干部作为党的政策的制定者、执行者、推动者，其政治思想水平的高低某种程度上直接关系着党的思想政治建设的成败。作为领导干部，只有在学习教育中坚持先学一步、带头领学，坚持紧密联系工作实际，学得更多一些、更深一些，要求更严一些、更高一些，努力提高自身思想政治素养和理论水平，并把理论学习的成果自觉努力转化为武装头脑、指导实践的有力武器。才能真正起到模范带头作用，才能从源头上抓紧抓严抓实党的思想政治建设。 

　　其次，领导领学是“争做合格党员”的必然选择。历史经验和实践表明，不论是抓基层基础建设，还是抓作风建设，引领示范的作用从来都不可小觑，“两学一做”也绝不可例外。只有树立好标杆，上行下效，才能在全党范围内形成你争我赶、唯恐落后的积极奋进、干事创业新常态。领导干部作为最为鲜活的标杆，注重学习、带头学习就是“争做合格党员”的必然选择，也是打好“做”这个基础的最有效途径。一个人能力有大小、觉悟有高低，但通过学习可以转变提升，工作中、生活中难免会出现一些不容忽视的问题，但通过把自己摆进去，就会发现问题，进而解决问题，工作中、生活中付出的努力不一定会转化为实实在在、令人满意的结果，但通过向群众学习，向先辈先进学习，向实践学习，就会找到解决问题、取得成功的方法和措施。“两学一做”，基础在学，关键在做。只有广大领导干部在学习教育过程中扎扎实实打好学这个基础，作出表率，“争做合格党员”才能成为共识，成为常态，催生干劲。 

　　再次，领导领学是营造浓厚学风的主要支撑。“两学一做”学习教育强调，要把推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸。可以想象，随着“两学一做”学习教育的深入推进，势必在全党范围内形成“你学、我学、大家学”和“赶学、比学、争着学”的浓厚氛围。作为领导干部，如果在讲学习上，只是喊喊口号、做做样子、浅学辄止，甚至因学而学、敷衍了事、似是而非，那么，结果将不堪设想。广大领导干部只有严格按照党中央要求，坚持把自己摆进去，带着信念、使命和问题去学习，努力使学习过程成为坚定信仰信念、增进群众感情、解决实际问题的过程，真正做到学而信、学而用、学而行，自觉用党章、党规规范自我言行，用习近平总书记系列重要讲话精神开阔视野、打开思路、提高自己，才能在全党范围内营造出浓厚学风，才能在推动改革发展稳定上取得新成绩，才能在锻造忠诚干净担当品格上取得新进步。 

　　俗语云，“有样看样，无样看世上。”领导干部作为“关键少数”、“少数中的少数”，势必会受到干部群众更多的关注，其一言一行也势必会产生更宽广、更深远的影响，领导干部理应成为最为鲜活、最具代表性、最有说服力的“学”和“做”的先进典型。“桃李不言，下自成蹊。”只有领导干部率先垂范，身先士卒，“两学一做”学习教育才能真正实现从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸，落实在基层，深入到党员干部群众之中。（作者单位：贵州省榕江县委组织部）