多条途径 层层发动——市教委部署《上海市志·职业教育卷》材料收集工作

　　改革开放30多年，上海职业教育经历了曲折的历程，发生了翻天覆地的变化，最大的变化是办学主体和办学单位。中等职业教育的办学主体是一种多主体承担办学的局面。20世纪80、90年代，有三类主体并行举办中职：行业部门办中专，企业办技校，市区两级政府办职业高中。而这一局面在30年历程中多次被打破：行业部门随着市场经济发展的深入，许多转为企业集团，有些不再承担办学责任。职业高中，从普通高中的职业班发展过来之后，又有一个建校、发展的过程。技校除了少部分保存之外，多数已经停办。就学校而言，三类职业学校经过了极大的重组、合并，一轮修志中存在的学校，目前很多已经不复存在，它们或者重组，或者改名，或者升格，或者被合并乃至停办。而高职学院则有民办公办之分，又有一级二级学院之分，还有分属或独立之分，关系错综复杂，也有合并分化的状况。

　　这一变化带来的两个问题，其一就是修志的材料难以收集。例如机电局、轻工业局，这些举办中专的部门已经撤销或转制，原来管理中专的材料无从找寻，学校的材料的收集就无从下手。其二，学校即使提供的材料，有许多不是这些学校本身的材料，而是源头学校的材料，只有追溯到这些源头学校，材料才不会张冠李戴，不着边际。

　　为了解决这一问题，在市教委副主任陆靖的支持下，召开多次编辑会议，经过研究讨论，采取了几个举措：

　　一、发布《关于向中职学校、高职学院征集“上海职业教育志”编纂材料的通知》，要求各学校提供历史材料，并填写历史沿革表，为梳理学校发展变化的脉络奠定了基础。向教委直属单位征集相关材料，这些单位包括教育评估院、教育考试院、市教研室、教育装备中心等，这些单位提供了系统详细的修志材料。

　　二、制定《职业教育卷（1978～2010）》征集材料及工作分配清单。按修志提纲的章节，分别确定对应的材料征集单位、提供单位以及审核单位。

　　目前，已经征集到84所中职学校、23所高职院校的修志材料。教委直属单位与各学校提供的有效材料达到8000多份，为进一步修志提供了强大的材料支撑。

　　由于材料收集工作的科学有效，许多重大的历史事件可以追溯，许多空缺的部分得到充实，目前职教志的资料长编撰写工作中许多面临的问题得到了解决，保证了职教志二轮志书内容的客观、准确和全面。