大学生道德教育的本质就是价值观教育,“德育是价值的同化,同化的目标是实现道德的同一性,德育效力体现的就是社会的价值同一性的力量”,而价值观教育的关键就在于大学生成功习得价值判断的能力,并自觉转化成道德行为。

　　多元文化时代的价值观纷繁复杂,它们带给大学生的是变幻莫测的复杂道德生态,因此,道德教育体系中始终充斥着挑战与机遇。美国社会学家斯维德勒所言尤为透彻:“我们越来越清楚地看到,当代各种文化与教育的所有层面上所面临的最大挑战是如何创造性地对待多元的世界观和视角彼此相撞产生的强大影响。”面对如此情势,大学生作为国家意志和民族精神的传承人,他们的价值判断能力亟待提升。在高校里,追求个人主义的大学生有之,盲目崇拜西方文化价值观、对中华民族优秀传统文化不屑一顾的大学生有之,摒弃应有的是非判断、寻求“超然”个性的大学生也有之。差强人意的表现不断提醒我们对大学生进行道德价值判断教育的重要性。

　　就大学生道德教育而言,价值判断既是关键内容,也是成功的着力点。必须通过有效的价值判断教育使大学生培养出明锐的文化洞察力、价值辨析力和道德行动力,明晰无论是价值相对主义还是文化霸权主义,他们都是文化极端,本质是对本土价值观的逐一分化与隐性同化。在我国,儒、墨、道、法互融共生的中华民族优秀传统文化饱含道德精神,“仁、义、礼、智、信”的伦理价值不仅砥砺了社会个体的道德涵养,实现“内圣”,也促成个体与社会的和谐相处,走向“义利合一”“天人合一”的“外王”境界。

　　可贵的是,我国的道德文化具有丰富的现代性内涵,不但被中华民族高度认可,也被世界青睐,成为人类共有的精神财富,由其孕育的社会主义核心价值观更是对社会主义德性的高度熔炼,涵盖古今,滋养当下,对当代大学生具有普遍的道德示范和导向意义,理应成为道德价值观的不二之选。

　　所以,关键还在于如何设计价值判断教育的合理内容和形式,发掘价值判断教育的有效方法,提升大学生价值判断的明锐意识,掌握判断方法,让他们在“乱花渐欲迷人眼”的各类文化思潮面前,从容淡定地找到自己的道德基石。

　　(作者系广东外语外贸大学高等教育研究中心副教授)